Google 認定教育者レベル 1 模擬試験（2018）

原本（英語）の「Google Certified Educator Level 1 Exam Answers (2018)」もご覧ください。

Google for Education 認定資格
Google 認定教育者レベル 1 模擬問題集 – 模擬問題集（全 22問）

QUESTION 1

Yamouth 先生は生徒の両親に連絡して生徒の進歩を伝える必要があります。しかし、その両親の第一言 語はドイツ語であり、英語はネイティブではありません。
Yamouth 先生が効果的なメールを作成するためにできる最も迅速な行動は何でしょうか?

• A. Google+ にメッセージを投稿し、誰かがドイツ語に翻訳するのを手伝ってくれるかどうか確認します。
• B. Gmailを使ってメールをドイツ語に翻訳するのを手伝ってくれる学生を探して、学校中にメッセージを送ります。
• C. Google 検索を使ってメールの翻訳を手伝ってくれるドイツ語 翻訳サービスを提供している地元の人を探します。
• D. Chrome ウェブストアでChrome 用のGoogle 翻訳拡張機能を検索します。拡張機能を使用して、メール内のテキストのドイツ語にしてます。

Answers：D

QUESTION 2

ウェブに接続された世界に慣れている学生は、Google Classroom を利用してすぐに自宅にいるような感覚になります。
オンラインでの課題にはどのようなメリットがあるのでしょうか？

• A. 学生は、共同で課題を議論することができます。
• B. 学生は課題の結果をテキストメッセージとして携帯電話に直接送信することができます。
• C. 学生はアイデアが必要な場合、お互いの課題を見ることができます。
• D. 学生が学校で体調を崩した場合、自宅から「キャンセル」ボタンを使って保留中の課題をキャンセルすることができます。
• E. 課題とリソースは一箇所に整理されています。
• F. 学生は課題の期限が一目でわかります。

Answers：A、E、F

QUESTION 3

Perry 先生は授業のトピックを調べている間にChrome に大量のWebページをブックマークしていますが、関連するコンテンツを素早く見つけるのに苦労しています。
Chrome のブックマークマネージャで、ブックマークのリストを簡素化して整理するにはどうすればよいのでしょうか?

• A. 緊急に必要のないブックマークを削除し、必要に応じて再度検索します。
• B. Chrome のブックマークマネージャの検索機能を使用します。
• C. ブックマークの名前を変更し、テーマのあるフォルダーに整理して、明確にラベル付けされるようにします
• D. リンク付きのすべてのお気に入りのWebサイトを一覧表示するドキュメントを作成します。

Answers：B、C

QUESTION 4

Swanson 先生が担当する学生が学校の生徒会に選ばれた場合、自分たちの政策についてのブログを作成しなければなりませんでした。生徒の一人が知らないオンライン ユーザーから不愉快な反応を受けました。スワンソン先生はこのタイプの反応を克服するために彼女にどのようなアドバイスをするべきでしょうか？

• A. ブログのプライバシー設定を確認および変更し、「学校のメンバーだけと共有」「一般の人々と共有」したのかを確認します。
• B. ユーザーの詳細をドキュメント化します。
• C. その人がブログへのアクセスを禁止（ブロック）します。
• D. 再発した場合は、スタッフに報告します。
• E. その人に直接返信コメントし、異議を唱えます。
• F. 他のオンライン ネットワークを介してユーザーを検索して報復します。

Answers：A、B、C、D

QUESTION 5

Garcia 先生はクラスをグループに分けて、さまざまな地理のプロジェクトに取り組んでいます。各グループは、Google スライドを使用してクラスに自分のプロジェクトをプレゼンテーションを行います。
グループ プロジェクトでGoogle スライドを使用する利点はなんでしょうか？

• A. 生徒は他校の生徒が作成したGoogle スライドを閲覧してコピーできます
• B. 生徒はスピーカーノートを編集して、お互いのプレゼンテーションの配信を改善することができます
• C. 生徒はスライドにコメントして、グループ メンバーにフィードバックを提供できます
• D. 生徒はスライドデスクで同時に共同作業できます
• E. 生徒は追加のソフトウェアなしで、YouTubeや互いに共有しているドライブ フォルダから動画をインポートできます

Answers：A、C、D、E

QUESTION 6

Jones 先生は 150枚の紙媒体での課題を管理するプロセスに時間がかかることを発覚したため、ペーパーレス クラスに移行することを望んでいます。
ペーパーレス クラスへの移行はどのように役立つのでしょうか？

• A. 教師がGoogle Classroom で課題を設定するとメール通知とクラス ストリームにより、生徒に常に通知する必要がなくなります。
• B. 教師は自動採点を有効にするために課題を設定するときに回答を定義できます。
• C. 生徒が課題を完了するとGoogle Classroomは関連するすべてのドキュメントをクラスの同僚にメールで自動的に送信して確認します。
• D. 教師はGoogle Classroom で直接課題を採点してコメントすることができ、生徒はすぐにメール通知を受け取ってスコアを確認できます。
• E. 生徒はお互いにメッセージを交換して、教師に尋ねることなく、課題の誤解を解消することができます。

Answers：A、B、D

QUESTION 7

Hoffman 先生は新しいクラスのプロジェクトを導入するためにGoogle スライドを使用しています。スライドをよりインタラクティブにするためにGoogle ドキュメント、Google フォーム、Google 図形描画を埋め込み、リンクしたいと考えています。
ドラッグ＆ドロップ を使用し、生徒の参加を奨励するためにGoogle スライド内で使用することができる方法でGoogleアプリ を一致させなさい。

• グラフィックデザインのアイデア。
• 提示されている内容を評価。
• 理解度を測る。
• 追加の参考資料。
• 提案のメモ帳。

Answers：

QUESTION 8

教室にテクノロジーを統合することは、様々な方法で、そして様々なグループの人々のために、学校に利益をもたらすことができます。
デジタル教室の利点を、メリット行を上下に移動させることによって「課題」と「メリット」を一致させなさい。

Answers：

QUESTION 9

ウェブに接続された世界に慣れている学生は、Google Classroom を利用してすぐに自宅にいるような感覚になるでしょう。
オンラインでの課題にはどのようなメリットがあるのでしょうか？

• A. 学生は、共同で課題を議論することができます。
• B. 学生は課題の結果をテキストメッセージとして携帯電話に直接送信することができます。
• C. 学生はアイデアが必要な場合、お互いの課題を見ることができます。
• D. 学生が学校で体調を崩した場合、自宅から「キャンセル」ボタンを使って保留中の課題をキャンセルすることができます。
• E. 学生は課題の期限が一目でわかります。
• F. 課題とリソースは一箇所に整理されています。

Answers：A、E、F

QUESTION 10

Bentley 先生は過去に使用した他のプログラムと非常によく似ているため、教室でGoogle ドキュメント、Google シート、Google スライド を簡単に使用できると感じています。 同僚の Bernard 先生がGoogle フォームの使用について話しているのを耳にしますがそれが学校環境でどのように関連しているかはわかりません。
教育における Google フォーム についての使用法はどれでしょうか?

• A. 学校のサッカーチームのロゴをデザインすること。
• B. グループプロジェクトのためのデータを収集するための調査すること。
• C. フィールドトリップのフィードバックを集めること。
• D. 各レッスンの最後に形成的な小テストのチェックを作成すること。
• E. 数値データを使って基底計算を行うこと。
• F. インタラクティブなプレゼンテーションを作成すること。

Answers：B、C、D

QUESTION 11

Dent 先生はGoogle フォームとGoogle スプレッドシートを使用して、生徒の仕事のさまざまな側面を収集および追跡したいと考えています。
ドラッグ&ドロップを使用して、彼女がこれらのGoogleツールを効果的に使用する方法を示します。

• 生徒が読んだ本の記録をもとに傾向を分析する。
• トピックの授業での理解度を確認する。
• 匿名のフィードバックを収集する。
• 学生の成績を追跡するための成績表を作成する。
• 収集したデータを変更から保護する。

Answers：

QUESTION 12

Brixham 先生はこの大規模な学校の校長であり、教師、サポートスタッフ、生徒、保護者、学区の知事から圧倒的な量のメールを受け取りろり、重要なメールを素早く見つけるのに苦労しています。
Gmail の検索機能を使って、より効率的にメールを見つけるにはどうしたらいいのでしょうか？

• A. ハイパーリンクを含む電子メールを検索します。
• B. メール内のキーワードを検索します。
• C. 単語数でメールをフィルタリングします。
• D. 添付ファイルのあるメールをフィルタリングします。
• E. ラベル内の電子メールを検索します。
• F. 送信者または受信者で電子メールを検索します。

Answers：B、D、E、F

QUESTION 13

Murakami 先生は紙の上にそれらを書くと彼の教室の異なる場所でそれらを残すことによって、彼の学生のための動機づけの引用符と書かれたノートを残します。ときどき生徒たちは「メモを受け取っていない」と主張したり、メモを紛失しています。
この問題を克服し、それでもこれらの動機付けのメッセージを送信するために彼は何ができるでしょうか？

• A. 学校の時間外に生徒と緊急に話をする必要があるときに、ハングアウトを使ってビデオ通話をする。
• B. カレンダーを使用して、締め切りのタスク カレンダーを設定します。
• C. 生徒が質問の答えをすぐに見つけられるようにします。
• D. Hangoutsのインスタントメッセージングを使用して、PCやモバイルアプリで受信できるメッセージを学生に直接送信します。
• E. グループを使用して、自分のクラスのすべての学生にグループメッセージを送信します。

Answers：C、D、E

QUESTION 14

Villagarcia 先生は教師とサポートスタッフの間のコミュニケーションと議論を改善するように校長から依頼されています。
ニーズを満たすための最も適切なツールは何ですか？

• A. Google シートを使用して教授会の議事録を作成し、参加者や行方不明の教授陣と共有することができます。
• B:. Google サイトを使って、学校のすべてのポリシー文書を含むウェブサイトを構築し、連絡先ページを設定して、職員が直接彼女にコメントを送信して関係者に配布できるようにすることができます。
• C. Google グループを使用して、オンラインディスカッションフォーラムを簡単に作成し、関係者全員を招待して、アクセスしやすい場所で会話を始めたり、さまざまなディスカッショントピックに参加したりすることができます。
• D. Google ドライブを使用して、学校の管理者や方針の文書、便利なテンプレート、その他の共有リソースを含む共有フォルダを作成することができます。

Answers：C

QUESTION 15

Yarmouth 先生は生徒の両親に連絡して生徒の進歩を伝える必要があります。しかし、その生徒の第一言語はドイツ語であり、英語は完全には流暢ではありません。
効果的なEメールを自分で作成するために最も迅速な行動は何でしょうか?

• A. Google 検索を使用して、電子メールを支援するドイツ語翻訳サービスを提供している地元の人を探します。
• B. Google+ にメッセージを投稿して、ドイツ語への翻訳を手伝ってくれる人がいないか確認します。
• C. Chrome ウェブストアでChrome用のGoogle 翻訳拡張機能を検索します。拡張機能を使用して、メール内のテキストのドイツ語版を提供します。
• D. Gmail を使用して、メールをドイツ語に翻訳してくれる学生を探すために、学校の周りにメッセージを送信します。

Answers：C

QUESTION 16

Kapoor 先生は仲間からインスピレーションを得るために苦労しています。
パーソナル・ラーニング・ネットワーク（PLN）を設立するメリットは何か？

• A. 個人学習ネットワークに加入することで、教材や高度なデジタル教育ツールに有償でアクセスできるようになります。
• B. プライベート・ラーニング・ネットワークを形成することで、クラウドベースのリソースを共有したり、地域の教育者間でメッセージをやり取りしたりできる専用のウェブサイトにアクセスできるようになります。
• C. プロフェッショナル学習者ネットワークに参加することで、彼は教師のトレーニングコースへのアクセスを得ることができ、教師トレーニングの専門家が実施する定期的なセミナーに参加することができます。
• D. 個人学習ネットワークを構築することで、地元の教育者や地元以外の教育者との連携を深め、アイデアやベストプラクティスを共有したり、指導上のアドバイスを求めたりすることができるようになる。

Answers：D

QUESTION 17

主催しているスポーツトーナメントについてすぐに話し合うために地元の学校と話す必要があります。目的は、イベントの計画されたプログラムに関するフィードバックを得て、利用可能な施設の画像を共有することです。
メリット行を上下に移動して、Google Meetの機能とそのメリットを一致させます。

Answers：

QUESTION 18

Blakeney 先生の生徒たちは、将来のキャリアについて考え始めており、どのデジタル教室のスキルを身につける必要があるのかを考え始めています。
ドラッグ＆ドロップを使って、デジタル教室のスキルを従来のものから切り離します。

• 教科書で答えを調べる。
• 印刷したプロジェクトを学校の壁に掲示する。
• 決められた時間内にグループで共同作業をする。
• 紙文書を物理的な保管場所にファイリングして保管する。
• 最高の結果を得るために、遠隔地での共同作業や複数人でのチームワーク。
• 文書をクラウドに保存し、簡単に検索・編集できるようにする。
• 問題を解決するための最適なオンラインリソース、情報、方法を見つける。
• 仕事をオンラインで公開することで、多くの人に伝えることができます。

Answers：

QUESTION 19

なぜデジタル教室でのデジタル・シチズンシップの重要性の重要性を説明するのですか？

• A. 生徒がオンラインでお金を稼ぐ機会を最大限に活用できるようにします。
• B. 生徒はオンラインで何をすべきか、何をすべきでないかを理解し、安全かつ敬意を持って行動することができるようになります。
• C. 生徒はソーシャルメディアを通じて、最も関連性の高い人々とつながることができるようになります。
• D. 生徒はオンラインコンテンツを口コミで広めるために、最大限の視聴回数とインタラクションを得る方法を理解しています。

Answers：B

QUESTION 20

Elba 先生はGoogle スライドとGoogle スライドの外観を編集しており、スライドの外観を改善したいと考えています。
プレゼンテーションをより視覚的にアピールするために、どのような視覚要素をプレゼンテーションに組み込むことができますか？

• A. テキストとプレゼンテーションを分割するために関連するYouTubeの動画を埋め込む。
• B. レッスンの重要な要素に注目を集めるために、フォントと色の組み合わせを意図的に挿入します。
• C. コンテンツをより深く理解するために、できるだけ多くのテキストを使用します。
• D. スライドの背景色を変更して、白一色にならないようにします。

Answers：A、B

QUESTION 21

Powell 先生はクラスで行われる印刷の量を減らすための方法を探しています。
Google ドライブはどのように役立つのでしょうか？

• A. Google ドライブは、紙の節約のために印刷する前にドキュメントを自動的に再フォーマットすることができます。
• B. Google ドライブを使えば、どこからでも簡単にファイルにアクセスできるので、書類を印刷して授業に持ち込む必要がなくなります。
• C. Google ドライブを設定して、クラスのファイルの印刷がパスワードで保護されるようにすることができます。
• D. すべての授業プリントのリクエストは、Google Driveで学校事務局に転送することができます。
• E. Google ドライブ内のファイルは、メールの簡単なリンクで共有することができます。授業で誰かのためにコピーを印刷する必要はありません。

Answers：B、E

QUESTION 22

Pietersen 先生は2つの区画にまたがって分割された学校の副校長です。バスで2つのサイト間を定期的に移動していますが、無駄に移動する時間の量に悩まされており、通勤時間のより有意義に使用したいと思います。
Pietersen 先生は何ができますか？

• A. スマートフォンのオフライン ビュー アプリを使用して、未読のすべてのメールのオフライン バージョンをダウンロードし、移動中にメールを読むことができます。
• B. スマートフォンのYouTube アプリを使用して音楽を聴き、その時間を使用してオンサイトの会議の合間にリラックスすることができます。
• C. スマートフォンのGmail モバイルアプリを使用して、学校のメールアカウントにアクセスし、メールを読んだり、送信したり、返信したりできます。
• D. 旅行前にPCのタスク アプリを使用することで、移動中にタスクと会議が並べ替えられ、PCに戻ったときに優先順に並べ替えられます。

Answers：C