Google 認定教育者レベル 1 模擬問題集 (2023)

Google for Education 認定資格
Google 認定教育者レベル 1 模擬問題集 – 模擬問題集（全 19問）

Question 01

Mr. Perry は授業のトピックを調べながら Chrome で大量の Web ページをブックマークしています。
残念なことに、あまりにも多くのページをブックマークしているため、関連するコンテンツをすばやく見つけるのに苦労しています。
Chrome のブックマークマネージャーでブックマークリストを簡素化し、整理するためにはどうしたらよいでしょうか？

• A. 緊急に必要でないブックマークは削除し、必要なときに再度検索する。
• B. Chrome ブックマーク マネージャーの検索機能を使用します。
• C. ブックマークの名前を変更し、テーマ別のフォルダーに整理して、わかりやすくラベル付けします。
• D. お気に入りの Web サイトをリンク付きでリストアップしたドキュメントを作成します。

Answer: B、C

Question 02

Mr. Swanson の政治学科の生徒は、学校の生徒会のメンバーに選ばれた場合、自分の政策についてブログを作成しなければなりませんでした。
ある学生は見知らぬネットユーザーから意地悪な反応をされたそうです。
このような反応を対応するために Mr. Swanson は学生にどのようなアドバイスをするべきでしょうか？

• A. ブログのプライバシー設定を確認・変更し、学校のメンバーだけに公開したのか、一般の人に公開したのかを確認します。
• B. ユーザーの詳細を記録します。
• C. 対象のユーザーのブログへのアクセスをブロックします。
• D. 再び同じようなことが起こった場合、スタッフに報告します。
• E. 対象のユーザーに直接返信し、そのコメントに異議を申し立てます。
• F. 他のオンライン ネットワークで対象のユーザーを検索し、そこで仕返しします。

Answer: A、B、C、D

Question 03

Ms. Garcia はグループを分け、様々な地理のプロジェクトに取り組んでいます。
各グループは Google スライドを使用してクラスでプロジェクトを発表します。
グループ プロジェクト Google でスライドを使用する利点は何でしょうか?

• A. 生徒は、他の学校の生徒が作成したスライドを参照してコピーできます。
• B. 生徒はスピーカー ノートを編集して、お互いのプレゼンテーションの質を向上させることができます。
• C. 学生はスライドにコメントして、グループ メンバーにフィードバックを提供できます。
• D. 学生は同時にスライド デスクで共同作業を行うことができます。
• E. 生徒は、追加のソフトウェアを使用せずに YouTube または共有したドライブ フォルダからビデオをインポートできます。

Answer: A、C、D、E

Question 04

Mr. Jones は 150 枚の紙ベースの課題を管理するのに時間がかかると感じ、ペーパーレス授業への移行を強く希望しています。
Google Classroom への移行はどのように役立つのでしょうか？

• A. 先生が Google Classroom で課題を設定するとメール通知とクラス ストリームにより、生徒が常に注意を払う必要がありません。
• B. 先生が課題を設定する際に、答えを登録して自動採点を可能にすることができます。
• C. 生徒が課題を完了すると、その課題を確認するために関連するすべてのドキュメントをクラスの仲間に自動的にメールで送信します。
• D. 先生は Google Classroom で直接課題の採点とコメントをすることができ、生徒はすぐにメールで通知を受け取ってスコアを確認することができます。
• E. 生徒同士がメッセージを交換し合うことで、先生に聞かなくても課題の誤解を解くことができます。

Answer: A、B、D

Question 05

Mr. Hoffman は Google スライドを使用して新しいクラス プロジェクトを紹介しています。
Mr. Hoffman は Google スライドをよりインタラクティブにするために、Google ドキュメント、Google フォーム、Google 図形描画を埋め込み、リンクさせたいと考えています。
Google アプリをスライド内で使用できる方法と一致させて、生徒の参加を促します。

• A. グラフィック デザインのアイデア
• B. 提示されているコンテンツを評価する
• C. ゲージの理解
• D. 追加の参考資料
• E. 提案メモ帳

Answer: 

Question 06

教室にテクノロジーを取り入れると、学校にはさまざまな方法で、そしてさまざまなグループの人たちにメリットがあります。
デジタル教室のメリットと学校の特徴となる事例を一致させてください。

• オンライン リソースとファイル ストレージで印刷やコピー機のコストを削減できる。
• さまざまな学習スピードに対応したリソースや情報へのアクセスができる。
• グループ プロジェクトで仲間とリアルタイムにリモートで共同作業ができる。
• 問題解決のために、さまざまな情報源からさまざまなタイプの情報にアクセスができる。

Answer: 

Question 07

すでに Web でつながった世界に慣れている生徒たちは Google Classroom にすぐに慣れることができます。
課題をオンライン化することで、どのようなメリットがあるのでしょうか?

• A. 生徒が共同作業で課題について議論することができます。
• B. 課題の結果を直接携帯電話にテキスト メッセージとして送信することができます。
• C. 生徒がアイデアを必要とする場合、お互いの課題を見ることができます。
• D. 生徒が学校を休んだ場合、キャンセルボタンを使って、保留中の課題を自宅からキャンセルすることができます。
• E. 生徒は課題の提出期限を一目で確認することができます。
• F. 課題とリソースは、1つの場所に整理されています。

Answer: A、E、F

Question 08

Mr. Bentley は Google ドキュメント、シート、スライドは過去に使用した他のプログラムと非常によく似ているため、教室で使用するのは簡単だと考えています。
同僚のバーナードさんが Google フォームの使用について話しているのを耳にしましたが、それが学校環境にどのように関連しているかはわかりません。
次のうち、教育現場での Google フォームの適切な使い方はどれでしょう?

• A. 学校のサッカー チームのロゴをデザインします。
• B. グループ プロジェクトのデータを収集するための調査。
• C. 遠足に関するフィードバックの収集。
• D. 各レッスンの終わりに形成的なクイズチェックを作成します。
• E. 数値データを使った基本的な計算を行う。
• F. インタラクティブなプレゼンテーションを作成する。

Answer: B、C、D

Question 09

Ms. Dent は Google フォームと Google シートを使って、生徒のさまざまな側面を収集し、追跡したいと考えています。
これらの Google ツールを効果的に使用する方法を示してください。

• A. 匿名のフィードバックを収集する。
• B. トピックのクラスの理解度を確認する。
• C. 収集したデータを変更されないようにする。
• D. 生徒の点数を記録するための成績表を作成する。
• E. 生徒が読んだ本の記録で傾向を分析する。

Answer: 

Question 10

Mr. Brixham は大規模校の校長で教師、サポートスタッフ、生徒、保護者、学区の知事から膨大な量のメールが届いています。
重要なメールが素早く見つけられず困っています。
Gmail の検索機能を使って、もっと効率的にメールを見つけるにはどうすればよいですか?

• A. ハイパーリンクを含むメールを検索します。
• B. メール内のキーワードを検索します。
• C. 文字数でメールをフィルタリングする。
• D. 添付ファイルのあるメールをフィルタリングします。
• E. ラベル内のメールを検索します。
• F. 送信者または受信者でメールを検索します。

Answer: B、D、E、F

Question 11

Mr. Murakami は生徒のやる気を引き出す言葉を書いたメモを紙に書いて、教室のいろいろな場所に置いています。
時々、生徒がメモをもらっていないと言ったり、なくしたケースがあります。
この問題を克服し、なおかつやる気を起こさせるメッセージを送るにはどうしたらよいでしょうか。

• A. 授業時間外に生徒と緊急に話す必要があるときは、ハングアウトを使ってビデオ通話します。
• B. Google カレンダーを使って、タスク カレンダーを設定し、締め切りを設定します。
• C. Google ハングアウトのインスタント メッセージを使って、生徒に直接メッセージを送り、PCやモバイルアプリで受信できるようにします。
• D. Google グループを使って、クラスの学生全員にグループメッセージを送信します。

Answer: C、D

Question 12

Ms. Villagarcia は校長先生から教師とサポートスタッフの間のコミュニケーションとディスカッションを改善するようにとの課題を与えられています。
課題を解決するために最も適切なツールは何でしょうか？

• A. Google スプレッドシートを使用して教職員会議の議事録を作成し、参加者や欠席した教員と共有することができます。
• B. Google サイトを利用して学校の方針に関する文書をすべて含む Web サイトを構築し、連絡先ページを設定して職員がコメントを直接送信して関係者に配布できるようにすることができます。
• C. Google グループを利用してオンライン ディスカッション フォーラムを簡単に作成し、関係者全員を招待して会話を始めさせ、アクセス可能な一つの場所でさまざまなディスカッション・トピックに参加させることができます。
• D. Google ドライブを使用して学校の管理・方針に関する文書、便利なテンプレート、その他の共有リソースを含む共有フォルダを作成することができます。

Answer: C

Question 13

Mr. Yarmouth は生徒の成績が向上したことを祝福するために、生徒の両親に連絡を取る必要があります。
しかし、生徒の母国語はドイツ語であり、英語はネイティブではありません。
Mr. Yarmouth が一人で効果的なメールを作成するために、最も手っ取り早い行動は何でしょうか？

• A. Google 検索を使用して、ドイツ語の翻訳サービスを提供している地元の人を見つけて、電子メールをサポートします。
• B. メッセージの文章を Google+ に投稿して、誰かがドイツ語に翻訳してくれるかどうか確認します。
• C. Chrome ウェブストアで Google 翻訳拡張機能を検索し、拡張機能を使用してメール内のテキストのドイツ語版を提供します。
• D. Gmail を使って学校中にメッセージを送り、メールをドイツ語に翻訳してくれる学生を探します。

Answer: C

Question 14

Mr. Kapoor 氏は、仲間からインスピレーションを得るのに苦労しています。
個人学習ネットワーク (PLN) を確立する利点のメリットは何でしょうか？

• A. PLN に参加することで教材や高度なデジタル教材に有料でアクセスできるようになります。
• B. PLN を構築することでクラウドベースの教材共有と地域の教育者間のメッセージングを可能にする専用ウェブサイトへのアクセスが得られます。
• C. PLN に参加することで、教師養成コースにアクセスでき、教師養成の専門家が行う定期的なセミナーに参加することができます
• D. PLN を構築することで、地元や地元以外の教育関係者とつながりを持ち、アイデアやベストプラクティスを共有したり、指導のアドバイスを求めたりすることができます。

Answer: D

Question 15

急遽開催するスポーツ大会について、地元の学校と話をする必要があります。
予定されているイベントのプログラムについてフィードバックを得たり、利用可能な施設の画像を共有したりすることが目的です。
Google Meet の機能とその利点をを一致させます。

• Google ハングアウトの詳細は会議を作成する際に追加するだけです。
• モバイルでも会議に参加できます。
• 参加者は誰でも自分のデスクトップをグループと共有できます。
• 参加者は会議を中断することなくテキストでコミュニケーションすることができ、その会話は保存されます。
• 最大 15 人の遠隔参加者と視覚的に会議を拡大することができます。

Answer: 

Question 16

Mr. Blakeney 氏の生徒たちは将来のキャリアについて考え、どのようなデジタル教室のスキルを身につける必要があるのかを考え始めています。
デジタル授業のスキルを従来のものと分けてください

• オンラインで作品を公開し、多くの人に伝えること。
• 問題を解決するために最適なオンラインリソース、情報、方法を見つけること。
• 文書をクラウドに保存し、簡単に検索・編集できるようにすること。
• 最良の結果を得るために、遠隔地での共同作業や複数人でのチームワークを行うこと。
• 紙の文書を物理的な保管場所にファイリングして安全に保管すること。
• 決められた時間内に直接会ってグループで共同作業をすること。
• 印刷されたプロジェクトを学校中の壁面ディスプレイにピン留めすること。
• 教科書で答えを調べること。

Answer: 

Question 17

デジタル教室におけるデジタル・シチズンシップ (デジタル市民権) の重要性を説明するのはなぜですか?

• A. 生徒がオンラインでお金を稼ぐ機会を最大化するため。
• B. 生徒がオンラインでやるべきこと、やってはいけないことを理解し、安全で尊敬に値する行動をとるようにするため。
• C. ソーシャルメディアを通じて、最も関係の深い人々とつながるため。
• D. 生徒がオンラインコンテンツを流行らせるために、どのようにすれば多くの閲覧やインタラクションを得られるかを理解すること。

Answer: B

Question 18

Mrs. Powell は授業で使用する印刷物の量を減らす方法を検討しています。
Google ドライブはどのように役立つのでしょうか?

• A. Google ドライブは印刷前に自動的に文書を再フォーマットし、紙を節約することができます。
• B. Google ドライブを使用すると、どこからでもファイルに簡単にアクセスできるため、ドキュメントを印刷して教室に持ち込む必要が少なくなります。
• C. Google ドライブを使えば、どこからでも簡単にファイルにアクセスできるので、印刷して授業に持ち込む必要性が減ります。
• D. 授業中の印刷依頼はすべてGoogle Driveから学校事務局に迂回させることができます。
• E. Google ドライブにあるファイルはメールにリンクを貼るだけで共有できます。授業中に誰かに印刷する必要がありません。

Answer: B、D

Question 19

Ms. Pietersen は 2 つの校舎に分かれている学校の副校長です。
定期的にバスで移動しているが、無駄な移動時間が多いことに悩んでいる。通勤時間をもっと有効に使いたいと考えています。
どうすればよいでしょうか。？

• A. マートフォンのオフライン表示アプリケーションを使って未読の電子メールをすべてオフラインでダウンロードし、移動中に電子メールを読むことができます
• B. スマートフォンの YouTube アプリで音楽を聴き、会議の合間のリラックスタイムに利用できます。
• C. スマートフォンの Gmail アプリを使って学校のメールアカウントにアクセスし、メールを読んだり、送信したり、返信したりすることができます。
• D. 外出前に PC の Agenda アプリを起動しておけば、外出中にタスクやミーティングを分類し、PC に戻ったときに優先順位をつけて整理できます。

Answer: C